FORMAT PEMBUATAN KTSP

KTSP

merupakan salah satu bentuk realisasi kebijakan desentralisasi di bidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik di sekoloh dengan mempertimbangkan kepentingan lokal, nasional dan tuntutan global dengan semangat MBS.

MBS

§ MBS sebagai bentuk otonomi sekolah memotivasi guru untuk mengubah paradigma sebagai “curriculum user" menjadi "curriculum developer".

§Guru mampu keluar dari kultur kerja konvensional menjadi kultur kerja yang kontemporer yang dinamis.

§Guru mampu memainkan peran sebagai "agent of change"

•KTSP disusun bersama-sama oleh guru, komite sekolah/pengurus yayasan, konselor (BK), dan nara sumber, dan disupervisi oleh Dinas Pendidikan.

•KTSP ditandatangani oleh

Kepala Sekolah, Komite

sekolah dan Kepala Dinas

Pendidikan

PRINSIP-PRINSIP

PENGEMBANGAN KTSP

1.Berpusat pada potensi,

perkem-bangan, kebutuhan

dan kepentingan pesertadidik

dan lingkung-annya.

2.Beragam dan terpadu

3.Tanggap terhadap

perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi

dan seni

4.Relevan dengankebutuhan kehidupan

5.Menyeluruh dan

berkesinam-bungan

6.Belajar sepanjang hayat

Seimbangantara kepentingan nasional dan kepentingandaerah

Acuan Operasional

1.Peningkatan iman dan

takwa serta akhlak mulia

2.Peningkatan potensi

kecerdasan, dan minat

sesuai dengan tingkat

perkembangan dan

kemampuan peserta didik

3.Keragaman potensi dan

karakteristik daerah dan

lingkungan

4.Tuntutan pembanguna

daerah dan nasional

5.Tuntutan dunia kerjA

STRUKTUR DAN

MUATAN KTSP

1.Mata Pelajaran

2.Muatan Lokal

3.Kegiatan Pengembangan Diri

4.Pengaturan Beban Belajar

5.Ketuntasan Belajar

6.Kenaikan Kelas dan

Kelulusan

7.Penjurusan

8.Pendidikan Kecakapan Hidup

9.Pendidikan Berbasi K.Loka

dan Global

1. Mata Pelajaran

Mapel besert

alokasi waktu untuk

masing-masing tingkat

satuan pendidikan

berpedoman pada struktur

kurikulum yang tercantum

dalam SI Satuan pendidikan

dimungkinkan menambah

maksimum 4 jp/mg

Pemanfaatan 4 jp/mg untuk

mapel yang ada atau mapel

baru yang dianggap penting

2. Muatan Lokal muatan lokal

yang diselenggarakan oleh

sekolah

§ Mencakup : Jenis, Mekanisme Pemilihan, Jadwal Penyelenggaraan dll

§ Dalam pengembangan programnya memperhatikan hal-hal sbb:

- Jenis Mulok disesuaikan dgn ciri khas/potensi

/keunggulan daerah yang

substansinya tidak sesuai

menjadi bagian dari mape

lain, atau terlalu luas

substansinya sehingga harus

dikembangkan menjadi Mata

Pelajaran tersendiri;

- Merupakan kegiatan kurikuler yang terstruktur dan tersistem.

- Setiap sekolah dapat melaksanakan mulok lebihdari satu jenis dalam setiap semester.

- Siswa boleh mengikuti lebih dari satu jenis mulok pd setiap semester, sesuai dengankemampuan sekolah.

- Sekolah harus menyusun SK, KD dan Silabus untuk setiap jenis Mulok yang diselenggarakan oleh sekolah.